开展美育教育，促进全部康复品牌美育教育，即将进入未来听障儿童听语康复各中心综合素质课
2021-12-25 来自: 南阳未来聋儿听力语言康复中心 浏览次数:223
教育之路，师资先行
12月22日，未来听语郑州中心综合素质课教师参加美育课程培训学习。
未来听语美育课——课程理念
01
尊重幼儿的视角，遵循幼儿发展规律，给予幼儿充分的欣赏引导，让幼儿创造出属于自己不一样的作品。
02
帮助幼儿拥有自己看待世界的方式，根据幼儿认知发展规律以及绘画发展规律，给予其帮助，让他们在3-6岁这个时期积极 表达出对美的特有的理解，表达内心真实的情感。
03
培养孩子们在艺术素养方面的艺术交流的能力、艺术表达的能力、理解文化的能力、幸福能力、参与分享能力，五项能力全部提升
课程体系
3-4岁的孩子，自我感知阶段
教学理念
教学结构
注：
每4-5岁是孩子美育学习的“样式化前期”
教学理念
强调孩子在绘画活动中感觉形状，色彩的的奇妙与美感，在绘 画视觉图像中促进幼儿手、眼、脑的协调能力，激发幼儿对线、形、色、 符号、图像的好奇和认识，在艺术体验中感受绘画乐趣、在自我发现中探 索世界奇妙。
教学结构
动画、游戏、故事、音乐，有机互动；手工、涂抹、感受、认知，自由创作。
注：
这个阶段是展开想象表现的黄金阶段，画面表现天马行空的想象力， 训练孩子表现性思维，给每个孩子提供自我表现的机会，鼓励孩子的艺术 潜能，支持和保护孩子与生俱来的创造力。
5-6岁是“象征期阶段”
教学理念
教学结构
想象激发、材料实践，多种艺术引导；趣味知识、尊重天性，造型色彩初探。
注：
相对于果果班的涂鸦画面表达，开始具备初步成形的绘画状态，但是教学却不会侧重于画面造型，对于课题的理解以及思维的表达仍然是此阶段重要的教学目的。
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