未来听障儿童听语康复中心父母学院“为爱启航”第二阶段课程郑州站开课

要成为更懂孩子，更能跟孩子“玩在一起”、“学在一起”的家长吗？那就走进未来听语“父母学院”家长培训的课堂吧。未来听语父母学院“为爱启航”第二阶段课程在郑州中心开课啦！这一期的课程真可谓全程高能。家长们不仅学到了知识，还收获了快乐的体验。

这位讲师是：未来听语总部AVT教学总督导，郑州中原中心教研主任郝晓玲。

在上一期“为爱启航”第一阶段的课程中，王丽丹主任给家长们讲解了听觉领域教学的相关知识，这一次郝晓玲主任带着大家深挖如何把听觉领域的教学融入生活中的各个场景；如何挖掘身边的所有素材为教学所用。郝主任遵循由易到难的原则给家长们举了很多例子，帮助家长们走出了在家中一味模仿老师课堂教学的误区，为家长们打开了家庭实景教学的思路。

示范实操的环节，郑州中心的老师更是直观的让家长感受到了原来听觉领域训练可以很有趣、很丰富。家长们的掌声是一阵接着一阵，感叹我们的老师太棒，小朋友们和老师配合的实在是太默契了。

 把音乐教学融入到听障儿童的康复过程中，是未来听语近年来不断尝试、不断创新，如今已经取得了很好的实践效果。郑州中心综合素质课大班班主任张梦博老师、中班班主任程丽妍老师，共同为家长们呈现了一节以“家长在家怎么做，才能把音乐教学融入到听觉训练中，从而提高孩子听的能力”的课程。

    张梦博老师围绕着音乐教学对听障儿童康复的重要性，音乐教学活动的组织形式，如何将音乐教学融入到听觉训练中？音乐教学中音乐选材要素及注意事项以及实操给家长进行了详细讲解。

程丽妍老师带领我们的家长进行音乐教学实操。

同样是以家庭中唾手可得的素材为“乐器道具”——家里带的塑料盆，矿泉水瓶装着大米，金属勺子。程老师充满童趣又可爱的声音一次又一次的吸引着家长，家长们都是积极的回应积极的配合着程老师，家长们不仅用这些再简单不过的道具演奏出了“交响乐”，还学会了创编音乐，太有趣啦！回去肯定要带着孩子们一起玩。

结束了一节热情高涨的音乐课，总部亲子课教学总督导、教师学院院长王丽丹走上讲台，带家长们探讨为什么说《家长与老师密切配合才是给孩子好的教育方式》，家长和老师是相互协助的，彼此建立有效的、平等的沟通，共同参与教育活动是非常有必要的。

特别是针对0—3岁小年龄阶段听障婴幼儿开展“早期干预”课程（亲子课），家长带着孩子，和老师密切配合集体上亲子课对于孩子的早期教育，对环境的适应性，给孩子创造了一个系统的与其他孩子互动的机会，锻炼孩子的社交能力，学习榜样的力量和与同伴交流的能力等方面有着非常积极的意义。

01怎样真正做到“并肩作战”呢？　

1.建立有效的沟通

2.建立平等的沟通

3.参与教育活动。

02集体上亲子课的好处有：　

1.早期教育

2.伙伴关系

3.环境的重要性

集体课给孩子创造了一个系统的与其他孩子互动的机会，锻炼孩子的社交能力，学习榜样的力量和与同伴交流的能力。

除了音乐教学，绘本教学，故事教学也是我们综合素质课日常给孩子们设计课程的重要元素。在家庭中如何有效的给孩子进行绘本阅读，如何给孩子讲故事孩子才感兴趣，愿意学？聆听了老师们***理论讲解，看了老师们绘声绘色、声情并茂的示范实操，家长们各个摩拳擦掌，踊跃上台演示，现场热情格外高涨。

通过绘本阅读，我们能教给孩子的不仅仅是一个故事。我们还可以引导孩子延伸学习很多内容。比如，看到扉页的作者，不同国度的作者我们就可以引导孩子了解不同国度的风俗习惯，人文文化;可能封底的一些看似只是涂鸦的文字也可以引导孩子对正文进行思考。

如何让孩子开口说、愿意说？如何让孩子说更长更完整的语言？是家长们非常关注的一个话题。本期培训，未来听语总部个训教学总督导，开封中心教研主任王金召主任作为本期培训的最后讲师，给家长们带来了方法与技巧。王主任给家长绘声绘色的分享了：“怎么让孩子喜欢听我们说？”“怎么让孩子仿说？”“怎么让孩子主动表达？”“如何扩展语言、增加句长?”“如何让孩子说的更完整？不漏字？”

王主任引导家长围绕生活场景给家长们列举了大量的案例，还给家长讲解了一些实用的技巧，在王主任活泼生动的课堂氛围感染下，家长们的脑回路被充分激发，现场展开了一场“白热化”的抢答赛和辩论赛。

两天的课程转眼间就结束了，这次培训给我们带来了太多的震撼！家长们的学习力、参与热情非常值得点赞，我们的家长们太棒了！有如此***老师，如此棒的家长，何愁我们的孩子不进步啊！

非常期待下一期的精彩课程！郑州校区“为爱护航”系统课程的开课时间预计为12月9日、10日，敬请期待哦！