初冬微寒，未来听语“父母学堂”家长培训的课堂却温暖如春。令人倍感温暖的是家长们热火朝天的求知热情；而这份难得的热情，来自一位重量级讲师的感染与感动——她就是未来听语创始人陈苗苗主任。从11月18日至23日，连续六天的时间，陈主任以饱满的状态站在讲台上，至始至终满怀真诚的陪伴家长，讲家长所需，解家长所惑！

课程又添新元素

        ***招募家长助教：

        未来听语“父母学堂”创办多年来，一批又一批的听障儿童家长从中受益；一批又一批的听障儿童因为家长的蜕变命运被改写。出任本次助教团的都是历届毕业生家长，曾经参加过多次“父母学堂”家长培训，且真正受益的家长志愿者。

家长助教分享“父母学堂”带给他们自己、他们的家庭以及孩子的福祉与变化。

 （郑州校区助教团）

（南阳校区助教团）

        陈主任的课11月18、19、20日在郑州中心开讲，20日结束后连夜赶往南阳校区，21、22、23日连续三天在南阳开讲。

        讨论、互动、答疑——有效促进课程消化与落地

        每节课开始，陈主任都会给家长时间提出日常生活及教育孩子过程中的实际问题，现场答疑；每讲完一个议题，助教都会带领组员进行互动讨论，探讨怎样将课堂所学落地到日常生活。

现场

答疑

相互探讨学习心得

大胆分享课堂精髓

        优化家庭和谐、促进亲子关系

        我们常常说，给孩子好的爱就是爸爸爱妈妈；和谐的家庭氛围才能滋养出融洽的亲子关系。未来听语“父母学堂”，不仅教家长“家庭康复”技巧，还会教给家长“如何优化家庭和谐”、“如何促进亲子关系”的方法与技巧。

        人类沟通的五个层次

        陈主任结合身边的实际案例，循序渐进的给大家讲了人类沟通的五个层次，陈主任本次课程中讲解的是各位家长们迫切想要获得的，也是众多家长教育孩子一直的误区和盲区。与孩子的沟通是生活中平凡也是密切的事，但也是会被人容易忽略的一个方面，从孩子一出生睁开眼看到妈妈那一刻，沟通就开始了。陈主任告诉大家，作为家长，***要和孩子要有身体连接，心理连接和精神连接。有的家长抱怨孩子内向叛逆，宁愿和同学无话不谈也不愿和自己说一句话，陈主任说根源不在孩子，那是你没有和孩子连接，你没有成为孩子的重要他人。

        人与人之间的交往都是从打招呼开始直到相互敞开心扉，家人之间需要不断地与对方进行良性连接，父母不能吝惜对孩子的肯定、赞美与认同，才能让孩子从我们的言行、态度中获得足够的价值感。从而使亲子之间的“沟通”回归快乐，充实与幸福。反之，如果父母与子女之间连接不足，原本“敞开的心扉”，很有可能会因为得不到足够的价值感而关上心门，成为“熟悉的陌路人”。

        要成为让孩子感觉有安全感的父母

        要成为让孩子有安全感的父母。首先在日常与孩子的交往过程中要做到“三不做”——"不说伤孩子自尊的话，不说羞辱孩子的话，不增加孩子的焦虑"。

陈主任讲到这里，很多家长偷偷的低下了头，一个个在对号入座，陷入了深思，因为我们的家长平时不经意间都会讲出这样的伤孩子的话"你怎么这么笨？要你有什么用？快点！别磨磨蹭蹭的......"家长在控制不住自己情绪的时候无形中会伤害孩子的自尊和幼小的心灵，同时也会把焦虑带给了孩子而自己对此还浑然不觉。

那么如何给孩子安全感呢？首先，无条件的接纳孩子、重视孩子的生理及心理需求；作为妈妈，要学会稳定自己的情绪，情绪稳定的妈妈才能给孩子带来安全感；其次，夫妻关系要和谐；会适时的对孩子进行肯定、赞美、认同；此外，我们要允许孩子做他这个年龄段可以做的事儿。

不同年龄段的孩子安全感的来源也有所不同。例如：对于0—3个月的孩子，与妈妈是共生体，我们要做到无条件的接纳；2—3岁的孩子需要独立自主的空间与自由；4、5岁的孩子，开始渴望得到肯定、赞美与认同，这个年龄段父亲这一角色对于孩子自信心的建立、人生观的确立起着至关重要的作用；对于6—7岁的孩子，我们要给孩子做正面的模范，做孩子处理问题的模范，处理人际关系的模范，情绪处理的模范。

给孩子足够的心理营养

      生理营养很多是天生本能，可以自然习得。但孩子的心理营养就像一个植物，需要空气阳光和水，给孩子足够的心理营养，学会给予孩子肯定、赞美与认同；为孩子绽开生命中的“五朵金花”——与孩子无障碍连接、给孩子足够的价值感、教会孩子爱的能力、给孩子足够的安全感、让孩子享有独立自主的权利。

当孩子出现偏差行为......

当我们因为忙碌忽略了对孩子的关注；当我们以爱的名义事事包办、强势控制；当我们没有用心去了解孩子内心的痛苦与无助；当孩子自暴自弃时我们没有帮助孩子体验成功的喜悦......孩子的种种偏差行为就出现了。

当孩子出现偏差行为后，父母要即时调整自己，尝试着忽略孩子的偏差行为，把注意力放在孩子的“好行为”上，给予孩子接纳、肯定、信任孩子，给孩子做足心理营养；同时调整自己的期待，想办法让孩子有成功的体验，获得价值感。

如何做好情绪管理

陈主任的课程，让我们深感情绪管理对于家庭是否和谐、亲子关系是否融洽至关重要，那么如何才能做好情绪管理呢？这是很多家长都迫切想要学习的。

情绪分为有用的情绪和无用的情绪。有用的情绪能产生正能量，让我们获得生产力；对于无用的情绪，我们要学会用正确的方式来疏放。否则会影响身心健康，影响家庭和谐与亲子关系。

疏放无用情绪，首先要学会接纳，给自己做足心理营养，为自己找到价值感；其实情绪可以说是我们的“信差员”。当不良情绪出现时，就提示我们该学习了，只有通过学习，提升自己的格局、境界与认知，才能做情绪的主人。拿回对情绪的掌控权。

六天的课程，陈主任用身边真实的案例，更易懂跟接地气的语言，让家长们通过聆听、讨论、探讨、提问、答疑的方式都不知不觉的把如何优化家庭和谐、如何促进亲子关系的本领学到了自己身上。爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，父亲、母亲、孩子心连心，家庭温暖幸福，孩子的未来才会更加美好！为爱护航我们一起努力！愿每一位听障儿童都能在和谐的家庭氛围、融洽的亲子关系中茁壮成长！