怎样做一个有礼貌的听障宝宝

沟通领域：礼貌用语

认知领域：动物与食物配对

活动目标：

1、能说出“小熊、小猫、小狗、小兔子”的名字并知道这些小动物都吃什么？

2、日常的礼貌用语“你好！”“请进”“请坐”“谢谢”“再见”的理解和运用。

3、通过角色扮演游戏，引导幼儿感受同伴间快乐友好的相处。

活动的准备：

 1、自制PPT

 2、小熊、小猫、小狗、小兔子的动物模型和自制头饰，小熊的家

 3、创设情境：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（鱼、骨头、胡萝卜）。

活动过程：

 一、情境导入：

  1、教师和小朋友们打招呼，嗨～～你好！彤彤、你好！宝宝、你好！小朋友，你好！......

     教师：丁老师今天请了一位小动物和小朋友们一起做游戏，我们看一看它是谁呢？

  2、出示PPT内容，图文并茂、有趣的动画，激发幼儿对教学内容的兴趣。

3、教师拿“小熊”的动物手偶，模仿小熊说话的声音：“小朋友，你好！” 引导并等待小朋友们说出“小熊，你好”，今天我请了三位小动物来我家做客，我给它们准备了它们爱吃的食物，请您们猜猜它们是谁？

 二、探究

  1、听一听：谁来了？（幼儿听动物叫声，说出动物的名字）

          例：“喵喵喵~~” “小猫来了”

             “汪汪汪～～”小狗来了

             “跳跳跳～～”小兔子来了

               ………

2、说一说：（礼貌用语的理解和运用）

    小熊开门，

“小猫，你好”，“小熊，你好”,“小猫，请进”

“小狗，你好！”  “小熊，你好！”“小狗，请进”

“小兔，你好！”   “小熊，你好！” “小兔，请进”

  3、想一想：小猫最爱吃什么？

             小狗最爱吃什么？

             小兔子最爱吃什么？

4、做一做：

  A、示范：由教师扮演小熊，来当“主人”......小动物们到齐后一一分享食物，“小猫最爱吃鱼”，

“小猫，请你吃鱼”

小猫说：“谢谢小熊！”  

小熊说：“不用谢！”

小狗最爱吃骨头，

“小狗，请你吃骨头”。

小狗说：“谢谢小熊！”

小熊说：“不用谢！

小兔最爱吃胡萝卜，

“小兔，请你吃胡萝卜。”

小兔说：“谢谢小熊！”

小熊说：“不用谢！”

小动物们都吃到了自己最爱吃的食物，它们都吃的好开心呀！a~~~m,a~~~~m吃饱了。它们要和小熊依依不舍的再见了！

“小熊，再见！”  “小猫，再见！”

“小熊，再见！”  “小狗，再见！”

“小熊，再见！”  “小兔，再见！”

B、鼓励幼儿进行角色扮演，带上自己喜欢的小动物头饰，深度参与课堂。在有趣的游戏情境中练习“你好”“请进”““谢谢”“再见”等礼貌用语的使用，更加熟练掌握各种小动物与爱吃的食物之间的配对关系。

活动的延伸：

 1、实际生活中经常会用到这些礼貌用语，家长们可以在合适的情景下引导孩子使用，也可以在亲子游戏中呈现。

 2、大家想一想，还有哪些动物与食物的配对？（例如：猴子爱吃桃、熊猫爱吃～～～）想下去、想开去......和小朋友们一起来扩散思维、创编游戏吧！

寓教于乐，宝宝们学的更开心哦！